Arkiv for ressursbank

Regnefaglige ferdigheter i kroppsøvingsfaget

Til Lærer:
Det er flere kompetansemål i kroppsøvingsfaget som innebærer den grunnleggende ferdigheten å regne. Samtidig gis det i dette faget gode muligheter gjennom praktiske situasjoner til å konkretisere og øve opp regnefaglige komponeneter som tall, geometri, måling og statistikk.
I dette heftet har vi gitt eksempler fra kroppsøvingsfaget der disse komponentene brukes. Noen av eksemplene er utformet som et undervisningsopplegg og er deltaljerte. I andre eksempler har vi tatt utgangspunkt i en idrett eller aktivitet og vist hvordan regneferdigheter kan komme til uttrykk.

Trykk her for hefte – 10 Kroppsøving materiell

Kilde: Kroppsøving materiell – Matematikksenteret

Tagget med: , , ,
Postet i Ferdige opplegg, Gymsal, Inne, Kroppsøving, Matematikk, Matematikk, Mellomtrinnet, Ressursbank, Småskolen, Ungdom, Ute

Elgleken

Beskrivelse

Lag to linjer med 20-30 meters avstand på en åpen plass.
En del av gruppa, f.eks ¼ skal være ”elger”, og stiller seg opp bak den ene linja. Resten er ”ressursene” mat, vann og beskyttelse og stiller seg opp bak den andre linja. Gruppene snur seg deretter bort fra hverandre slik at ryggene vender mot hverandre.

Så skal alle bestemme seg for hva de skal være og hva de trenger. ”Elgene” bestemmer seg for hva de trenger (vann, mat eller beskyttelse), og ”ressursene” bestemmer seg for hva de skal være (vann, mat eller beskyttelse). Hver og en bestemmer for seg, gruppa samarbeider ikke. Tegnene vises slik: Vann = hendene mot munnen, mat = dunk hendene på magen, beskyttelse = hendene over hodet.

På signal snur alle seg og viser sitt tegn, da gjelder det for elgene å springe og hente det de trenger blant ressursene. Alle som blir hentet av en elg blir med over til elggruppa og blir elg. Det er kun plass til en elg ved hver ”ressurs”, dvs bare en elg kan hente en person blant ”ressursene”. Hvis en elg ikke finner den ressursen som den trengte, eller at det er fullt, ”dør” den og går over til ressursgruppa. For hver omgang bestemmer deltagerne seg for hva de trenger (elgene) eller hva de vil være (ressursene).

Hensikt

Primært er dette en lek med fysisk aktivitet, men den kan også kobles til matematikk/ statistikk og til naturfag, for å få en større forståelse for hvordan bestander påvirkes av tilgang på ressurser og hvordan dette kan framstilles matematisk.

Variasjon

Bytt gjerne ut elg med andre dyr hvis det passer bedre i forhold til hvor dere bor, eller hva som passer med naturfagundervisningen.

Tips

En voksen bør lede leken: Spørre om alle har bestemt seg for hva de trenger eller skal være, før signalet gis.

Aktiviteten kan brukes som praktisk variasjon i undervisningen under:
Naturfag, Mangfold i naturen (10. trinn): – gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene
Matematikk, Funksjonar (10. trinn): – lage, på papiret og digitalt, funksjonar som beskriv numeriske samanhengar og praktiske situasjonar, tolke dei og omsetje mellom ulike representasjonar av funksjonar, som grafar, tabellar, formlar og tekst (Leken er et utgangspunkt til å ha noe praktisk å lage en ikke lineær funksjon (kurve) om bestandsutvikling der x-aksen er tid (år) og y-aksen er antall elg).

Tilpasning

Er gruppene store, er det bare å lage større ”baner”.

Er det mange med, blir det såpass mye ”kaos” blant elgene, at det ikke har så stor betydning om man løper fort, slik at den passer for de som av ulike årsaker ikke løper så fort.

Tagget med: , , , , ,
Postet i Friluftsliv, Matematikk, Mellomtrinnet, Naturfag, Ressursbank, Småskolen, Ungdom, Ute

Lær Kidsa Koding!

Vi i Lær Kidsa Koding (LKK) ønsker at ungene våre skal være i stand til å forstå og kontrollere det digitale samfunnet. I tillegg ønsker vi å bidra til og øke den digitale kompetansen generelt og rekrutteringen til IT-yrkene ved å inspirere barn og ungdom i hele Norge til å lære seg å programmere og være skapende med teknologien.

Postet i IKT, Laeringsressurser, Matematikk

Scratch

Med Scratch kan du programmere dine egne interaktive fortellinger, spill og animasjoner — og dele det du har skapt med andre på nettet.
Scratch lærer barn og unge å være kreative, tenke systematisk og samarbeide med andre — viktige ferdigheter i vårt århundre.
Scratch er laget av «Lifelong kindergarten»-gruppen ved MIT Media Lab. Scratch er helt gratis.

Postet i IKT, Laeringsressurser, Matematikk